連嗑藥少年都認真上課交報告：芬蘭教改工程的骨幹
資深時代雜誌記者亞曼達‧瑞普立，在實地探訪韓國、美國、波蘭、芬蘭等國的教改歷程之後，為芬蘭教改成功，提出以下的觀察和詮釋： 認真看待教學，把學生當成人看待 實地觀察芬蘭的青少年，會發現學生擁有很多弟後自己安排的時間。大人信任他們，讓他們隨時出校，沒人管，晚回家也不擔心，對待青少年就像成年人，......
資深時代雜誌記者亞曼達‧瑞普立，在實地探訪韓國、美國、波蘭、芬蘭等國的教改歷程之後，為芬蘭教改成功，提出以下的觀察和詮釋： 認真看待教學，把學生當成人看待 實地觀察芬蘭的青少年，會發現學生擁有很多弟後自己安排的時間。大人信任他們，讓他們隨時出校，沒人管，晚回家也不擔心，對待青少年就像成年人，......
