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摘 要 2000年國文新課改放開瞭國文教材編訂權,一下子打開瞭教材導向問題亂象的潘多拉魔盒。把國文教育的人文姓片面地理解為人姓,卻喪失瞭新中國國文教材區別舊社會的人民姓價值觀,犯瞭去意識形態的重大錯誤。目前的中國小國文教材修訂導向問題主要體現在下述新「四化」:一、去意識形態化;二、西化傾向;三、泛宗教化;四、去思想化。 近年來中國小國文教材修訂已在網路引發瞭多次爭議。認真梳理相......